Un estudio de la OCDE revela que los docentes en América Latina (Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica) adoptan la inteligencia artificial a un ritmo superior al promedio, con más de la mitad usándola en el último año, principalmente para preparar clases y aprender. A pesar de esta alta adopción, los usos más avanzados, como la personalización del aprendizaje y la evaluación, son aún incipientes. Las barreras principales son la falta de infraestructura y de conocimientos, aunque la demanda de formación en IA es la más alta en la región.